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彩绘玻璃的学生参与到真实世界的设计竞赛

布林a日yn,PA。 - 创建一个彩色玻璃窗设计需要认真思考和想象。但呈现您的设计,关键利益相关者组成的小组,在juried竞争,对于具有它的希望安装在公共建设,持续几代人?这需要勇气增加,视力和谦卑。

三个学生在教授肯尼思飞跃的先进的彩色玻璃类,这种挑战是值得考虑。

01月09日,2020,苔丝棕色,克伦abendroth和雷顿MAPP把他们的彩色玻璃演示收尾和行进40分钟从布林a日yn学院在罗克斯伯勒的肯德里克娱乐中心,PA。在该中心,在挤满了油漆的房间,彩色玻璃等工艺品的垃圾箱,各利益相关方开始收集,急于投票的彩色玻璃一块会很快接管了大楼的前门的显着位置。

包括法官:从内城将与谁创造成品大学合作3名青少年;中心的代表;公园和娱乐城市的主任;和彩色玻璃窗项目,保拉·曼德尔,谁帮助费城市内学生的共同创始人兼董事创造超过75窗户,现在提亮,并把颜色分为世界各地的各种有价值的学校,医院和组织。

教授的飞跃,谁促成了介绍,要求法官把重点放在每个设计的三个要素:整体“哇”的因素,设计的该中心的使命的连接,并与参与市内青年的合作潜力该中心的彩色玻璃窗项目。

这三个大学生花了约10分钟,“推销”自己的想法。

苔丝棕色呈现第一。她的设计涉及人物朝向中心几何图形行走,设置针对多彩的天空建筑,象征着孩子们的方式从各地赶来向费城的创造力和自我表达的肯德里克中心温暖的能量。苔丝说,“儿童进入大楼,他们将看到创造的这个形象,他们将重新回到世界快乐。它的学习,并给予一个大循环。”

卡伦·麦昆然后呈现在一个“安全和希望的无休止的圈她的设计中,7个重叠的彩色圆圈,和7个张开双手水彩风格的拼贴,较肯德里克中心“的整体性,统一性和保护”,学生的经验。 ”卡伦预见,肯德里克 - 学生可以帮助加星全境,以及玻璃 熔块中,类似的物质,可以添加个性和质感的片粉末。

德雷顿MAPP提供的最后陈述。他的设计,“费城故事”,与两岸人民,代表包括城市的天际线“明亮的视野为明天的青年。”他解释说,肯德里克中心的学生可以画黑色遍布玻璃,然后通过写自己的名字和对人员和建筑图像制作等图案和纹理个性化。德雷顿选择了五彩缤纷的:“我想有一个突出的印象,同色系层叠的墙壁上和填充颜色的入口。”

提出后,一位与会者说,“每个人都这样做了出色的工作。它是如此难以选择。另一个人说,“这是惊人的所有参与者如何有同样的任务,跟相同的人,然而他们的作品是如此的精美独特。”

肯尼斯飞跃说,“我感到非常自豪我们的学生,谁在这个具有挑战性的任务表现出这样的沉着和能力。这是发生在大多数设计竞赛的过程,所以我们作为精密地复制了它成为可能。我很高兴,这个项目不仅给我们的学生一个“真实世界”的设计和安装的机会,而且还建立了学院的奉献意识,服务水平低下的社区“。

陪审团表决每一块,最后选择要安装在中心德雷顿的。现在,是时候创建最终的设计迅速采取行动。大学生们正忙着努力让德雷顿的设计充分尺寸面板的肯德里克中心入口。飞跃已安排从中心的学生将前往大学一天,接受旅游咨询,然后工作并排侧大学生玻璃实验室,有助于增加他们的创作个性化的作品。如果一切按计划进行,窗口将随时安装在在二月2020年结束时,肯德里克中心,代表学院与邻国之间的社区,服务和创意的力量。