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双重认证计划

在幼儿教育和特殊教育的双重认证方案充分为学生准备美国宾夕法尼亚州立认证都幼儿教育（学前班到4年级）和特殊教育（学前班到8年级）。学生探索一个新的教会的教育方法，强调容纳指令童年的发育阶段的培育环境。户外学习和园艺体验都集成到几门课程。该方案提供了实践经验一起工作经验丰富的专业人员，让学生有充分的准备是包容性的课堂成功的教师在公众面前，新的教会，或其他私立学校。 宾夕法尼亚州教育家认证测试（PECT）成功完成后，毕业生在幼儿教育资格认证的宾夕法尼亚州，学前班至小学四年级和特殊教育，学前班到八年级。

方案优势

• 在幼儿和小学的教室超过700小时飞行经验
• 在一个特殊的教育环境领域的经验 
• 练的技术人员讲故事中 
• 实践经验，创造一个花园式学校
• 注重户外游戏对幼儿的重要性

幼儿教育及特殊教育非认证计划

在教育领域的一些工作无需认证。你在成为一名幼儿教师兴趣;日托所有者/操作者;教育辅助人员;教育顾问（在博物馆，自然中心，或业务）;行为干预在特殊的教育环境;或治疗人员支持？幼儿教育和特殊教育非认证计划为学生准备各种姿势。采取的基本技能测试，不进行验收到非认证计划的要求。对于非认证项目课程是相同的双认证项目课程。

学生在幼儿教育和特殊教育非认证计划获得科学学士学位教育程度通过满足以下最低要求：

• 计划要求完成详见双认证项目。
• 赚了“C”或以上所有要求的教育课程。
• 赚了“C”或以上所有要求的核心课程。
• 获得的2.0的最小累积GPA。
• 赚取程度所需的最低学分。

精神原则

于布林athyn学院，教育是在精神方面的研究。学生学习如何成为反思性实践，为增长和发展的征程准备。教师负责照顾他们的教室的外部环境并为自己心目中的内部环境。在宗教帮助我们的学生课程，反思自己的心灵成长，并成为负责任和有爱心的专业人士。

布林athyn学院已在新的教会教育的原则已培训教师1877年以来。 乔治·德魅力在新窗口中打开 在新课程教会教育申明的原则，他在20世纪30年代，40年代，50年代和60年代在了电子游戏平台。教育专业读解魅力的讲课选择上 新的教会教育理念，它提供了对儿童的发展精神的观点。

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